Svět jinýma očima

Práce s aplikací Photo Booth (iOS)

Motivační aktivita pro starší žáky:

Co je to kaleidoskop?

Kaleidoskop je optický přístroj, který vytváří barevné a souměrné obrazce. Uvnitř kaleidoskopu jsou nejčastěji tři zrcátka, která jsou nakloněná proti sobě. Zrcátka odrážejí obrázky stále dokola, a proto vidíme mnoho stejných tvarů poskládaných do krásných vzorů.

První kaleidoskop vymyslel skotský fyzik David Brewster v roce 1816. Jeho princip se používá dodnes, například i v některých aplikacích na fotografování, které umí vytvořit souměrné obrázky podobné těm v kaleidoskopu.

Motivační aktivita pro mladší žáky:

Co je to kaleidoskop?

Zrcadlový tubus: Uvnitř tubusu jsou obvykle tři zrcadla spojená do tvaru rovnostranného trojúhelníku a vytvářejí tak zrcadlový tunel.

Když kaleidoskopem otočíme, korálky nebo barevné tvary se posunou a vytvoří nový obrázek. Každý obrazec je jiný a zajímavý.

Slovo "kaleidoskop" pochází z řečtiny a znamená "dívání se na krásné obrazy nebo tvary".

Kaleidoskop si lze zapůjčit a vyzkoušet - 2ks budou k dispozici na skříni u MŠ, kde si je můžete půjčit a na stejné místo opět vrátit.

1. Práce s tabletem a aplikací Photo booth:

Po otevření aplikace si zvolíte filtr "kaleidoskop" následně "rentgen".

žáci chodí po třídě s tabletem a vyhledávají zajímavé objekty pro fotografování s efektem kaleidoskopu. Pozorují, upravují obraz, tablet natáčejí, vyhledávají správné detaily. Vyzkouší více objektů, než některý vyfotí.

žáci vybrané objekty vyfotí pomocí filtru kaleidoskop a následně ten samý obraz vyfotí pomocí filtru "rentgen". Sledují proměny barev (obrácené barvy) - viz. popisek úvodní fotografie.
NEFOTÍ SE ŽÁDNÉ OSOBY.

2. Vyhledávání vyfocených objektů:

žáci si tablety vymění nebo použijete jeden dohromady - otevřete fotografii vyfocenou pomocí "kaleidoskopu". Autor fotografie neprozrazuje, ale ostatní hledají ve třídě, co je na fotografii zachyceno. Autor správnost potvrdí nebo upřesní.

vyhledávání alespoň jedné fotografie od každého autora.

po správném určení následuje prohlídka fotografie ve filtru "rentgen", kde sledujeme převrácení barev a jak na nás fotografie působí (strašidelné, tajuplné, klidné...).

3. Fotografie venku

úkol č. 1 zrealizujeme venku (kdekoliv) - foto detailů v okolí školy s filtrem kaleidoskop a rentgen
vyhledávání vyfoceného z úkolu č. 2 pouze dle vašeho uvážení, času a nálady

5. Rámeček a výstava

k vytištěným fotografiím vyrobte rámeček (může být každý jiný, dle výběru autora, různý materiál, sladěný rámeček s fotografií apod.).
hotové fotografie v rámečku položte prosím na skříň u MŠ
vytvořím z toho malou výstavu

4. Tisk fotografií

vzhledem k tomu, že je složité fotografie z tabletu odeslat, budou 2 řešení:
máte-li svůj vlastní iPhone (iPad), fotografie si z tabletu "dropněte" a následně vytiskněte
pokud nemáte nebo to nechcete řešit, tablety mi prosím přineste, já to doma přes iPad syna stáhnu, vytisknu a dodám
k tisku budou určené - od každého autora 1x kaleidoskop ve třídě, 1x venku, 1x rentgen ve třídě, 1x venku
případně vyberte navíc takové, které vyhodnotíte jako exkluzivní a byla by škoda se o to nepodělit s ostatními.

Prosím opět o vyplnění dotazníku k aktivitě - klepnutím na obrázek.

Námět pro další práci, zcela dobrovolné....

Výroba kaleidoskopu - https://vida.cz/blog/kaleidoskop

Video - Co je to kaleidoskop a jak funguje - https://www.youtube.com/watch?v=AhCGOKyXR-k

Trocha technického pohledu - https://kdm.karlin.mff.cuni.cz//literatura/kaleidoskop.pdf

O kaleidoskopu - https://1url.cz/4eRip

Například k práci, fotografování, relaxaci - https://www.youtube.com/watch?v=gl47mpGwb6M

Rozvíjené kompetence:

Komunikativní: Žák vyjadřuje své pocity z neobvyklých obrazů.
Digitální: Žák se učí ovládat fotoaparát na tabletu.
Pracovní: Žák zvládá manipulaci s materiálem při tvorbě rámečku.

Mezipředmětového propojení

Informační a komunikační technologie (ICT)

Vazba na ŠVP: Cílem je osvojování obsluhy digitální techniky na elementární úrovni

Umění a kultura (Výtvarná výchova)

Vazba na ŠVP: Rozvíjí estetické cítění, schopnost vyjadřovat emoce a prožitky prostřednictvím fotografie

Člověk a jeho svět / Smyslová výchova.

Vazba na ŠVP: Rozvíjení zrakového vnímání, koncentrace pozornosti a poznávání okolního světa všemi smysly. učí žáky vnímat tvary, barvy a detaily z jiného úhlu pohledu. Prožitek z focení venku pak naplňuje téma "Rozmanitost přírody".

Člověk a svět práce (Pracovní vyučování)

Vazba na ŠVP: Práce s drobným materiálem, rozvoj jemné motoriky a manuální zručnosti