Odhal šifru

Motivace před aktivitou:

Dnes jsem pro Vás připravila ruletu, ve které si můžete vylosovat svou odměnu za poctivou práci v předchozích hodinách. Jenže se stala taková věc. Zapomněla jsem heslo. Ráno jsem ale potkala kouzelníka, který byl moc šikovný, nechal nám tajnou mapu se souřadnicemi. Říkal, že když políčka správně vybarvíme, objeví se číslo, které tablet znovu probudí k životu. Pojďme tedy vypátrat ten správný klíč a odemknout tajemství, které se tam skrývá?

Metodický postup:

1. Motivace: Kouzelníkovo tajemství - souřadnice umístěné na zemi před tabulí
2. Hledání souřadnic: Žáci berou po jednom lístečky, běhají k tabuli, lístek si vezmou, v lavici hledají průsečík (např. 3a) a lísteček vrátí. Berou jiný..... Pro žáky se STMR připravíme souřadnice pro každého zvlášť, každému na jiné místo, kde si lístek vezme, odnese do lavice, najde, vybarví a lístek si ponechá. Jde pro další. 
3. Dekódování: Vybarvením políček vznikne číslice "2".
4. Aktivace odměny: Žáci zadají číslo do tabletu - každý zvlášť, spustí ruletu a vyberou si svou výhru.

Ke stažení: Tabulka pro vybarvení dle souřadnic, souřadnice k nastříhání, souřadnice -barva, číslo - pro STMR (bude-li potřeba), tabulka s předpřipraveným číslem pro TMR (pouze k vybarvení), správné řešení pro učitele.

Ruleta: Po odhalení správného čísla přijdou žáci k NTB paní učitelky, kam dané číslo zadají. Otevře se ruleta, na které si vytočí svou odměnu pro zbytek dne nebo den následující (dle možností třídy). 

Ruletu s kódem si otevřete kliknutím na kolo. Po každém zatočení je potřeba zavřít stránku s ruletou 

i stránku s kódem a otevřít znovu proklikem zde.

Vzdělávací cíle:

• Rozvoj prostorové orientace a pravolevé koordinace.
• Pochopení principu kódování a dekódování informace (unplugged informatika).
• Posílení jemné motoriky a soustředění.

Rozvíjené kompetence:

• Digitální: Práce s kódem jako klíčem k technologii, ovládání tabletu.
• K učení: Práce podle symbolického zadání a kontrola výsledku.
• Pracovní: Přesnost při vybarvování a dodržení postupu.

Diferenciace:

• LMP: Samostatná práce s celou mřížkou 6x6.
• STMP/MŠ: kombinace barvy a čísla, případně práce ve dvojici.
• TMP: Mřížka s výraznými body. Asistent pomáhá s orientací, žák vybarvuje. Důraz na prožitek z následku (vybarvím -> ruleta se točí).