Francie - Paříž

1. Poznáváme Francii - Paříž

- dle schopností a možností žáků

- kde leží na mapě, hlavní město, zajímavosti atd.

2.  Výtvarný ateliér - náměty

- malířský stojan - malba Eifelovky (dle předlohy)

- omalovánky s tematikou Paříže

- skládání rozstříhaného obrázku apod.

3. Pracovní činnosti (při této aktivitě je vhodné pustit video, dokument o stavbě Eifelovky)

- stavba Eifelovky z různých druhů kostek

- Věž ze špaget a modelíny

- pozveme žáky na kávu a croissant (servírované z konvičky, do šálků s podšálkem)

- navodíme slavnostní atmosféru....

5. Fotografování

- rozdáme žákům tablety (každému, do dvojic...)

- úkolem bude během vycházky vyhledávat detaily věcí kolem nás, na kterých se vyskytují barvy francouzské vlajky

- podmínkou je, že nesmí být fotografovány obličeje (maximálně nohy, boty pokud mají vhodné barvy)

- žáci se učí zaměřovat na výřez, struktury a drobnosti v prostředí.

- fotografie vytiskneme (vyrobíme koláž) a ve třídě vystavíme. Žáci se ke své fotografii vrací a vybavují si, co na dané fotografii je, kde to bylo vyfoceno.

Diferenciace výuky

• Žáci s STMP (Středně těžké mentální znevýhodnění)

• Výtvarná část: Otiskování Eiffelovky pomocí připravených pevnějších šablon a razítek.

• Kavárna: Nácvik úchopu hrnečku s podšálkem, nalévání kakaa z konvičky s lehkou dopomocí asistenta.

• Fotografování: Vyhledávají výrazné barevné objekty (červená lavička, bílý kamínek) a tvoří snímek s dopomocí při držení tabletu.

• Žáci s TMP a STMP (Těžké znevýhodnění)

• Senzorická stimulace: Intenzivní zapojení smyslů – vůně kakaa, teplý hrneček v dlaních, chuť sladkého croissantu, poslech francouzského šansonu.

• Výtvarná část: Zážitkové otiskování prstovými barvami za využití hmatových šablon.

• Fotografování: Režim ruka na ruce při stisku spouště na tabletu, zaměření na bezprostřední barevný podnět zblízka.

Očekávané výstupy učení (OVU)

• RVP ZV / RVP ZŠS Díl I:

• Člověk a jeho svět / Geografie: Žák pozná vlajku Francie, lokalizuje stát na mapě a pojmenuje jeho hlavní město i nejznámější symbol (Eiffelova věž).

• Výtvarná výchova: Žák experimentuje s otiskováním a tvořivě využívá barvy i materiály k vyjádření objektu.

• Informatika a digitální kompetence: Žák pořídí fotografii na tablet, zaměří se na detail a dodrží zadaná bezpečnostní/etická pravidla.

• RVP ZŠS Díl II (TMP):

• Senzorická a sebeobslužná výchova: Žák přijímá potravu a nápoj novým způsobem, reaguje na chuťové a čichové podněty a akceptuje společenské prostředí stolování